Igenkännande och motkraft. Förskole- och fritidspedagogikens betydelse för specialpedagogiken. En deltagarorienterad studie.

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Autor/in	Siljehag, Eva
Titel	Igenkännande och motkraft. Förskole- och fritidspedagogikens betydelse för specialpedagogiken. En deltagarorienterad studie.
Quelle	Stockholm: Stockholms Univ. (2007), 240 S.Verfügbarkeit Zugl.: Stockholm, Univ., Diss., 2007.
Sprache	schwedisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-91-7155-546-5
Schlagwörter	Vorschulerziehung; Sonderpädagogik; Schweden
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	2009/4

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