Erinnerung und Identität. Die Bedeutung von Geschichte und Geschichtsvermittlung im Einwanderungsland Deutschland.

Autor/in	Pawletta, Anne
Titel	Erinnerung und Identität. Die Bedeutung von Geschichte und Geschichtsvermittlung im Einwanderungsland Deutschland. Gefälligkeitsübersetzung: Reminiscence and identity. The importance of history and conveyance of history in the immigration country of Germany.
Quelle	Aus: Pänke, Julian (Hrsg.); Schuch, Gereon (Hrsg.); Brosig, Malte (Hrsg.); Kocot, Rafal (Hrsg.); Olearius, Axel (Hrsg.); Stankiewicz, Piotr (Hrsg.): Gegenwart der Vergangenheit. Die politische Aktualität historischer Erinnerungen in Mitteleuropa. Baden-Baden: Nomos Verl.-Ges. (2007) S. 139-146Verfügbarkeit
Reihe	DGAP-Schriften zur Internationalen Politik
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8329-2541-3
Schlagwörter	Erinnerung; Interkulturelle Bildung; Geschichte (Histor); Geschichtsbewusstsein; Geschichtsunterricht; Nationalsozialismus; Integration; Ethnische Gruppe; Migrant; Deutschland
Abstract	Der Beitrag widmet sich zum einen der Bedeutung der NS-Geschichte für Menschen mit Migrationshintergrund in Deutschland. Es wird gefragt, ob die NS-Vergangenheit Deutschlands für hier lebende Migranten ein Integrationshindernis darstellt. Zum anderen wird auf die Anforderungen an offizielle Interpretationen deutscher Geschichte in einer heterogenen Gesellschaft eingegangen. Es wird die These vertreten, dass die Multiperspektivität in der Geschichtsbetrachtung die Möglichkeit bietet, alte Geschichtsdeutungen und Geschichtsmythen zu überprüfen. Interkulturellres Geschichtslernen setzt eine Überarbeitung des obligatorischen Themenkatalogs des Geschichtsunterrichts voraus. (GB).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2008/3