Der Berufseinstieg. Unterstützungsmaßnahmen für Lehrerinnen und Lehrer der Grundschule.

Autor/in	Martinuzzi, Susanne
Titel	Der Berufseinstieg. Unterstützungsmaßnahmen für Lehrerinnen und Lehrer der Grundschule.
Quelle	Wien u.a.: Lit (2007), 310 S.Verfügbarkeit
Reihe	Schulpädagogik und Pädagogische Psychologie. 07
Beigaben	Fragebogen; Literaturangaben S. 270-285
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	978-3-7000-0775-3; 978-3-8258-0991-1
Schlagwörter	Sozialisation; Grundschule; Lehrer; Praxisschock; Mentoring; Beruf; Berufserwartung; Professionalisierung; Studium; Weiterbildungsbedarf; Lebenslanges Lernen; Soziale Unterstützung; Praxisbezug; Theorie-Praxis-Beziehung; Berufsnachwuchs; Österreich
Abstract	In der Publikation wird der Frage nachgegangen, welchen Schwierigkeiten sich Grundschullehrer/innen in Österreich während ihres Berufseinstiegs bei der Unterrichtstätigkeit gegenübergestellt sehen und welche Themenbereiche im Zuge von Fortbildungsveranstaltungen thematisiert werden sollten. Lehrer/innen sehen sich vielfältigen Anforderungen gegenüber gestellt, die sie möglichst professionell bewältigen sollen. Die Ausbildung kann nur die Basis von Professionalität sein, die sich während der gesamten Erwerbsbiographie weiterentwickelt. Innerhalb dieser kommt der Phase des Berufseinstiegs besondere Bedeutung zu. Das Bindeglied zwischen Aus- und Fortbildung der Lehrer/innen, nämlich die Berufseinführung, ist aufgrund der einphasigen Ausbildung für Volksschullehrerinnen in Österreich nicht vorgesehen. Die Arbeit begründet, warum Unterstützungs- und Begleitmaßnahmen während des Berufseinstieges sinnvoll und notwendig sind und zeigt in einer empirischen Untersuchung auf, welche Themen in eine Berufseinführung einbezogen werden sollten. Forschungsmethode: anwendungsorientiert; Theoriebildung; Grundlagenforschung. (IAB).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2008/3