Kursplanung, Lerndiagnose und Lernerberatung. Handreichung für die Bildungspraxis.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Sonst. Personen	Kaiser, Arnim (Hrsg.); Buddenberg, Verena (Hrsg.); Hohenstein, Kerstin (Hrsg.); Holzapfel, Cornelia (Hrsg.); Uemminghaus, Monika (Hrsg.)
Institution	Katholische Bundesarbeitsgemeinschaft für Erwachsenenbildung
Titel	Kursplanung, Lerndiagnose und Lernerberatung. Handreichung für die Bildungspraxis.
Quelle	Bielefeld: Bertelsmann (2007), 258 S.Verfügbarkeit
Reihe	EB spezial. 10
Beigaben	Literaturangaben
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-7639-3567-3; 978-3-7639-3567-3
Schlagwörter	Lernerfolg; Lernberatung; Lernen; Lernumgebung; Weiterbildungsangebot; Erwachsenendidaktik; Kursleiter; Weiterbildner; Aufsatzsammlung; Erwachsener
Abstract	Dieses Buch baut auf den Forschungen im Projekt "Variation von Lernumgebungen (VaLe)" der Katholischen Bundesarbeitsgemeinschaft für Erwachsenenbildung auf. Sie zeigten die Bedeutung der Lernumgebung für den Lernerfolg. Die Erkenntnisse wurden in die Praxis umgesetzt und in mehr als sechzig Seminaren erprobt. Kursleitende lernen mit dieser Handreichung, Kurse zu gestalten, Lernertypen zu bestimmen und die geeignete Lernform und Lernumgebung zu erkennen. So qualifizieren sie sich für die Lernerberatung und helfen Kursteilnehmern einen kontinuierlichen Lernweg einzuschlagen. (Verlag).
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	2008/2

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