Taschenrechner im Mathematikunterricht der Grundschule.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Meißner, Hartwig
Titel	Taschenrechner im Mathematikunterricht der Grundschule. Gefälligkeitsübersetzung: Calculators in primary schools.
Quelle	In: Mathematica didactica, 29 (2006) 1, S. 5-25 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0170-1541; 0172-8407; 2750-3755
DOI	10.18716/ojs/md/2006.1059
Schlagwörter	Bildungsforschung; Empirische Untersuchung; Pädagogische Forschung; Fertigkeit; Primarbereich; Rechner; Addition; Arithmetik; Arithmetikunterricht; Mathematikunterricht; Multiplikation; Rechnen; Zahlenverständnis
Abstract	Taschenrechner im Mathematikunterricht der Grundschule? Diese Frage steht im Mittelpunkt eines Forschungsprojektes, an dem sich 8 Grundschulen mit 186 Schülern beteiligten. Es wird untersucht, ob sich Kopfrechenfähigkeiten und Zahlgefühl bezüglich der Multiplikation durch den Einsatz einfacher Taschenrechner verbessern lassen. Calculators in primary schools? We report on experiences and results from a research project in 8 schools with 186 pupils. We analyze if the use of simple calculators enhances multiplicative computation skills and number sense of 3rd graders (age about 9 years).
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2011/4

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