Sozialkompetenz fördern. In Grund- und Sekundarschulen, auf humanistisch-psychologischer Basis.

Autor/in	Roth, Wolfgang
Titel	Sozialkompetenz fördern. In Grund- und Sekundarschulen, auf humanistisch-psychologischer Basis.
Quelle	Bad Heilbrunn: Klinkhardt (2006), 280 S.Verfügbarkeit
Reihe	Schriftenreihe zur humanistischen Pädagogik und Psychologie
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 267-280
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-7815-1448-X; 978-3-7815-1448-5
Schlagwörter	Gemeinschaft; Fantasie; Kommunikation; Konflikt; Konfliktlösung; Kreativität; Persönlichkeit; Selbstreflexion; Wahrnehmung; Förderung; Schulklasse; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Grundschule; Lehrer; Schüler; Soziale Kompetenz; Soziales Handeln; Soziales Lernen; Unterrichtsinhalt; Unterricht; Wertevermittlung; Wertorientierung; Prävention; Gruppe (Soz); Deutschland
Abstract	Wer Soziale Kompetenzen fordert, der muss sie fördern! Das vorliegende Buch macht hierzu eine Fülle von ganz praktischen Angeboten, die das Klima in der Klasse und in der Schule nachweislich verbessern und damit die Voraussetzung auch für bessere Leistungen schaffen. Differenzierte Wahrnehmung seiner selbst und anderer Menschen, Ausdrücken und Darstellen von Gefühlen, interkulturelle Kommunikation, Konflikte und Mobbing bei SchülerInnen und KollegInnen, Werteerziehung, Gruppenbildung, Einführung von Regeln und Riten - sind unter anderen die Themen, die theoretisch begründet, (psycho)logisch aufeinander aufgebaut und für den Unterricht aufbereitet werden. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2007/1