Leistungsbeurteilung im österreichischen Schulsystem.

Autor/in	Benischek, Isabella
Titel	Leistungsbeurteilung im österreichischen Schulsystem.
Quelle	Wien u.a.: Lit Verl. (2006), 283 S.Verfügbarkeit
Reihe	Schulpädagogik und pädagogische Psychologie. 2
Beigaben	grafische Darstellungen; Literaturangaben S. 261-283
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-7000-0598-9
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Evaluation; Hypothese; Bildungsgeschichte; Chancengleichheit; Gesellschaft; Schulreform; Schule; Schullaufbahn; Schulsystem; Gegliedertes Schulsystem; Schulgeschichte; Schulübergang; Sekundarstufe I; Volksschule; Hauptschule; Gymnasium; Lehrer; Lehrerausbildung; Schüler; Leistungsbeurteilung; Schulnote; Land; Stadt; Beruf; Statistik; Sonderschule; Auslese; Funktion (Struktur); Integration; Modell; Problem; Theorie; Österreich
Abstract	Dieses Buch greift die [...] Thematik der Leistungsbeurteilung im österreichischen Schulsystem unter dem Gesichtspunkt auf, dass die Leistungsbeurteilung mitentscheidend für den weiteren Bildungsweg der Schülerinnen und Schüler ist. Daher wird der Frage nachgegangen, ob und wie sich die Beurteilungen in Volksschule, Hauptschule und AHS [Allgemeinbildende höhere Schule] unterscheiden. Eine empirische Untersuchung gibt Aufschluss über das Beurteilungsverhalten von Volksschul-, Hauptschul- und AHS-Lehrern und -Lehrerinnen. Das Buch beinhaltet auch eine kurze Übersicht der historischen Entwicklung des österreichischen Schulsystems und eine Darstellung des aktuellen Modells. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2007/3