So funktioniert die offene Ganztagsgrundschule.

Institution	Autorenteam (Bochum)
Titel	So funktioniert die offene Ganztagsgrundschule.
Quelle	Mülheim, Ruhr: Verl. an der Ruhr (2006), 243 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-8346-0209-4; 978-3-8346-0209-1
Schlagwörter	Bildungsangebot; Förderungsmaßnahme; Schulaufsicht; Schulträger; Raumbedarf; Elternmitwirkung; Offene Schule; Grundschule; Ganztagsschule; Hausaufgabe; Unterrichtsgestaltung; Finanzierung; Tagesablauf; Fallbeispiel; Konzeption; Organisationsstruktur; Bochum; Deutschland; Nordrhein-Westfalen
Abstract	"Im Rahmen des Investitionsprogramms des Bundes "Zukunft, Bildung und Betreuung" fördert das Land Nordrhein-Westfalen seit Beginn des Schuljahres 2003/2004 die Offene Ganztagsschule. ... Zu den ersten Schulen, die sich seit Herbst 2003 auf den Weg gemacht haben, Ganztagsschulen zu werden, gehören die vier Schulen, die in diesem Buch beispielhaft vorgestellt werden. Sie geben mit ihren unterschiedlichen Ansätzen einen Einblick in die Handlungsmöglichkeiten und Schwierigkeiten, die sich gerade in der Anfangsphase des Offenen Ganztags ergeben." Der Band gliedert sich in "Schulbeispiele" und "Hintergrundinformationen". In den "Hintergrundinformationen" wird u.a. folgenden Fragestellungen nachgegangen: "1. Das Beispiel Bochum - Wie wurde die Offene Ganztagsgrundschule in Bochum entwickelt und umgesetzt?; 2. Warum sollte eine Offene Ganztagsgrundschule eingerichtet werden?; 3. Was macht eine gute Offene Ganztagsgrundschule aus?; 4. Wer finanziert die Offene Ganztagsgrundschule?; 5. Welche Zuschüsse gibt es im Bedarfsfall?; 6. Was leisten Träger und Schulaufsicht im Offenen Ganztag?; 7. Wie kann der Tagesablauf rhythmisiert werden?; 8. Welche Verpflegung gibt es in der Offenen Ganztagsgrundschule?: 9. Welchen Stellenwert nehmen die Hausaufgaben im Ganztag ein?; 10. Wie können Kinder im Ganztag individuell gefördert werden?; 11. Welche Kooperationen gibt es in der Offenen Ganztagsgrundschule?; 12. Wie werden die Ferien in der OGS gestaltet?; 13. Wie wird die OGS organisiert?: 14. Welche Räume werden genutzt?; 15. Wie kann die Elternmitwirkung verbessert werden?" (DIPF/Orig./Un).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2007/3