Interpretative Fallarbeit. Brückenschlag zwischen Theorie und Praxis am Beispiel der Pflegediagnostik.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Schrems, Berta
Titel	Interpretative Fallarbeit. Brückenschlag zwischen Theorie und Praxis am Beispiel der Pflegediagnostik.
Quelle	Aus: Mayer, Hanna (Hrsg.): Selbstorganisiertes Lernen. Gelebte Konzepte zur aktiven Herstellung von Wissen. Wien: Facultas-Univ.-Verl. (2006) S. 99-114Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-85076-755-8
Schlagwörter	Wissen; Fallmethode; Transfer; Professionalisierung; Pflegerischer Beruf; Konzept
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	2006/5

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