Sozial- und Selbstkompetenz als wichtige Qualifikation - von der Lehrplananforderung zum Leben in der Schule und zu einem Beurteilungskriterium.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Görlitz, Ursula
Titel	Sozial- und Selbstkompetenz als wichtige Qualifikation - von der Lehrplananforderung zum Leben in der Schule und zu einem Beurteilungskriterium.
Quelle	In: Erziehung & Unterricht, 155 (2005) 3-4, S. 304-312Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0014-0325
Schlagwörter	Schule; Leistungsbeurteilung; Soziale Kompetenz; Qualifizierung
Abstract	Es gibt viele Wege, Sozialkompetenz und Selbstkompetenz in der Schule greifbar zu (er-)lebbar zu machen. Wir zeigen auf, warum Sozial- und Selbstkompetenz an unserem Standort zu einem besonderen Thema wurde, wie wir ihnen im Unterricht Raum geben, wie wir die einzelnen Kompetenzen trainieren und beschreiben, wie diese Qualifikationen auch in unser Beurteilungssystem Eingang finden.. An diesem Fachartikel arbeiteten folgende Personen mit: Gerda Grossauer, Margit Gruber-Feichter, Lisa Minnerop-Haeler, Eva Schubert, Christine Tarnai-Hammer.
Erfasst von	Verbund für Bildung und Kultur, Wien
Update	2006/1

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