Konstruktivistische Didaktik. Beispiele für eine veränderte Unterrichtspraxis.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Reich, Kersten
Sonst. Personen	Flagmeyer, Iris (Mitarb.); Wolf, Gertrud (Mitarb.); Reuke, Rolf (Mitarb.)
Titel	Konstruktivistische Didaktik. Beispiele für eine veränderte Unterrichtspraxis.
Quelle	In: Schulmagazin 5 - 10, 73 (2005) 3, S. 5-12Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0947-2746
Schlagwörter	Methode; Lernen; Beispiel; Didaktik; Lehren; Unterrichtsbeispiel; Unterrichtspraxis; Konstruktivismus
Abstract	Die konstruktivistische Didaktik ist ein didaktischer Ansatz, der sich in den letzten Jahren zunehmend mehr in der Unterrichtspraxis etabliert hat. Dabei gibt es sowohl eine umfassende theoretische Begründung des Ansatzes als auch viele praktische Empfehlungen in methodischer Hinsicht. In diesem Beitrag werden zunächst alte und neue (konstruktivistische) Sichtweisen auf das Lernen gegenübergestellt. Am Beispiel kurzer Unterrichtsskizzen wird dann verdeutlicht, was eine konstruktivistische Unterrichtspraxis bedeuten könnte. (nach Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2005/3

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