Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Grassmann, Marianne |
|---|---|
| Titel | Im Kindergarten Mathematik unterrichten? |
| Quelle | In: Grundschule, 37 (2005) 1, S. 20-23Infoseite zur Zeitschrift |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0533-3431 |
| Schlagwörter | Bildungsauftrag; Wissen; Förderung; Kind; Kindergarten; Vorschule; Vorschulerziehung; Grundschule; Primarbereich; Didaktische Grundlage; Unterrichtsmaterial; Mathematik; Mathematikunterricht; Statistik; Kindergartenkind; Bayern |
| Abstract | Empirische Untersuchungen zeigen, dass Schulanfänger über z.T. erhebliche mathematische Kompetenzen verfügen und dass Experten diese oft unterschätzen. Diese Aussagen werden durch statistische Angaben belegt. Es wird der Frage nachgegangen, welche Fähigkeiten und Inhalte wichtig sind zur Förderung der mathematischen Kenntnisse. Dabei lässt sich feststellen, dass das Sortieren, Ordnen und Klassifizieren von Gegenständen die Wahrnehmung fördert. Kindergartenkindern sollte die Möglichkeit gegeben werden, Mathematik in ihrer Umwelt zu entdecken und sie erleben zu lassen, dass die Beschäftigung mit Mathematik Spaß macht, dass sie Selbstvertrauen gewinnen und so auf den Unterricht in der Schule vorbereitet sind. |
| Erfasst von | Landesinstitut für Schule, Soest |
| Update | 2005/2 |
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