Unterrichtsstörungen. Die besondere Herausforderung nicht nur für Berufseinsteiger.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Ritter, Irmela
Titel	Unterrichtsstörungen. Die besondere Herausforderung nicht nur für Berufseinsteiger.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 60 (2008) 6, S. 40-44Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Konflikt; Lehrer; Schüler-Lehrer-Beziehung; Schüler; Disziplin (Ordnung); Unterrichtsstörung; Beruf; Belastung; Berufsanfänger
Abstract	Unterrichtsstörungen sind nicht nur für Berufsanfänger - für diese aber in besonderer Weise - eine der größten Herausforderungen für pädagogisch-professionelles Handeln. Was aber gehört zu einem präventiv wirksamen Beziehungsaufbau, wie lässt sich situativ und nachhaltig ein effektives Disziplinmanagement gestalten und wie sehen Unterrichtsarrangements aus, die sich durch geringe Störanfälligkeit auszeichnen? Die 6. Folge der Serie will insbesondere Berufsanfänger(inne)n helfen, den Anteil der Lehrer-Schüler-Beziehung möglichst gut zu bewältigen, der am stärksten zur beruflichen Belastung beiträgt. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2008/4

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