Fiktionalität und Geschichtsvermittlung - unvereinbar? Eine Studie über den Beitrag historischer Jugendromane der Gegenwart zum historischen Lernen. 1. Aufl.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Georg, Janine Ch.
Titel	Fiktionalität und Geschichtsvermittlung - unvereinbar? Eine Studie über den Beitrag historischer Jugendromane der Gegenwart zum historischen Lernen. 1. Aufl.
Quelle	(2008), 324 S.Verfügbarkeit Oldenburg, Univ., Diss., 2007.
Reihe	Didaktik in Forschung und Praxis. 37
Beigaben	Tabellen 3; Illustrationen 4
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Verlagsangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-8300-3418-0; 978-3-8300-3418-6
Schlagwörter	Medienpädagogik; Dissertation
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2010/3

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