Einflüsse auf selbstreguliert-entdeckendes Lernen. Die Rolle inhaltlichen Vorwissens für lernwirksame Strategienutzung und der Vergleich unterschiedlicher Zielvorgaben in Experimentiersituationen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Künsting, Josef
Titel	Einflüsse auf selbstreguliert-entdeckendes Lernen. Die Rolle inhaltlichen Vorwissens für lernwirksame Strategienutzung und der Vergleich unterschiedlicher Zielvorgaben in Experimentiersituationen.
Quelle	Saarbrücken: VDM Verlag Dr. Müller (2008), 224 S.Verfügbarkeit Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2007 u.d.T.: Künsting, Josef: Effekte von Zielqualität und Zielspezifität auf selbstreguliert-entdeckendes Lernen durch Experimentieren.
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	978-3-8364-5614-2
Schlagwörter	Experiment; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Dissertation
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2010/3

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