Ressourcenorientierte Beratung im interkulturellen Kontext von Schule und Weiterbildung.

Autor/in	Buchwald, Petra
Titel	Ressourcenorientierte Beratung im interkulturellen Kontext von Schule und Weiterbildung.
Quelle	Aus: Ringeisen, Tobias (Hrsg.); Buchwald, Petra (Hrsg.); Schwarzer, Christine (Hrsg.): Interkulturelle Kompetenz in Schule und Weiterbildung. Berlin u.a.: LIT-Verl. (2008) S. 51-62Verfügbarkeit
Reihe	Schulpädagogik und Pädagogische Psychologie. 8
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8258-1112-9
Schlagwörter	Bildungsforschung; Beratungsmethode; Schülerberatung; Pädagogische Beratung; Interkulturelle Kompetenz; Qualifizierungsberatung; Deutschland
Abstract	Zur Förderung des interkulturellen Verständnisses haben die deutschen Bildungsminister beschlossen, interkulturelles Lernen in der schulischen Ausbildung zu verankern. Eine gezielte Beratung kann im Rahmen dieser bildungspolitischen Zielsetzung eine erhöhte Transparenz wechselseitiger Bedürfnisse schaffen und bei Lernenden und Lehrenden zum Aufbau eines lernförderlichen Umfelds beitragen. Aktuelle empirische Befunde machen immer wieder die Benachteiligung von Migranten bei der Bildungsbeteiligung offensichtlich. Bildungsberatung sollte deshalb für Migranten eine die Schullaufbahn begleitende Maßnahme sein, die bereits im Kindergarten beginnt und weiterhin bei der schulischen Förderung, dem Übergang zur weiterführenden Schule und der beruflichen Ausbildung unterstützt. Schon beim Eintritt in den Kindergarten sind migrationsbedingte Besonderheiten zu beachten, wie z. B. unterschiedliche Sprachkompetenzen, individuell variierende Lernvoraussetzungen und Migrationsbiographien. Dementsprechend sollte eine Schullaufbahnberatung für Migranten Eltern wie Erziehenden Informationen über Fördermaßnahmen zur Bewältigung schulischer Anforderungen geben und zur Teilnahme an solchen Angeboten ermutigen. Sie kann zudem intakte soziale Beziehungen zu anderen Eltern unterstützen und die Eigenverantwortlichkeit für die Schulkarriere stärken. Eine frühzeitige Bildungsberatung in Kindergarten und Schule bietet den Vorteil, Kinder, Jugendliche und deren Eltern direkt zu erreichen, sie auf die Auswahlentscheidungen des deutschen Schulsystems vorzubereiten sowie ihren individuellen Bildungsweg konsequent und stetig zu begleiten. Wie eine solche Förderung von Potenzialen und Ressourcen bei Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund und deren Eltern im Rahmen von Schule und Weiterbildung aussehen kann, soll hier anhand des Konzeptes der ressourcenorientierten Beratung aufgezeigt werden. (Übernahme aus Originaltext).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2010/1