Als Bewegung sichtbare Musik. Zur Entwicklung und Ästhetik der Methode Jaques-Dalcroze in Deutschland als musikpädagogische Konzeption.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Zwiener, Daniel
Titel	Als Bewegung sichtbare Musik. Zur Entwicklung und Ästhetik der Methode Jaques-Dalcroze in Deutschland als musikpädagogische Konzeption.
Quelle	Essen: Verl. Die Blaue Eule (2008), 334 S.Verfügbarkeit Zugl.: Berlin, Univ. der Künste, Diss., 2008.
Reihe	Musikwissenschaft /Musikpädagogik in der Blauen Eule. 83
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	978-3-89924-229-4
Schlagwörter	Pädagogik; Reformpädagogik; Bildungsgeschichte; Unterrichtsmethode; Geschichte (Histor); Musikpädagogik; Rhythmische Gymnastik; 19. Jahrhundert; 20. Jahrhundert; Kunsterziehungsbewegung; Jaques-Dalcroze, Émile; Deutschland; Schweiz
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2010/1

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