Susanne Popp / Johanna Forster (Hrsg.): Curriculum Weltgeschichte. Globale Zugänge für den Geschichtsunterricht. Schwalbach: Wochenschau-Verlag 2003 (312 S.) [...] [Sammelrezension].

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Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Hopfner, Johanna
Titel	Susanne Popp / Johanna Forster (Hrsg.): Curriculum Weltgeschichte. Globale Zugänge für den Geschichtsunterricht. Schwalbach: Wochenschau-Verlag 2003 (312 S.) [...] [Sammelrezension].
Quelle	In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR), 3 (2004) 1Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (Rezension) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1613-0677
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-199218
Schlagwörter	Bildung; Erziehung; Erziehungswissenschaft; Didaktik; Curriculum; Lehrplan; Geschichtsunterricht; Weltgeschichte; Ethik; Gesellschaftstheorie; Globales Lernen; Weltgesellschaft; Globalisierung; Geschichtswissenschaft; Globales Denken; Rezension; Sammelrezension
Abstract	Rezension von: 1. Susanne Popp / Johanna Forster (Hrsg.): Curriculum Weltgeschichte. Globale Zugänge für den Geschichtsunterricht. Schwalbach: Wochenschau-Verlag 2003 (312 S.; ISBN 3-87920-077-7; 28,00 EUR); 2. Klaus Seitz: Bildung in der Weltgesellschaft. Gesellschaftstheoretische Grundlagen Globalen Lernens. Frankfurt a.M.: Brandes & Apsel 2002 (492 S.; ISBN 3-86099-758-0; 29,90 EUR).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/1

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