Rechnen mit Temperamenten!

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Fischer, Adolf
Titel	Rechnen mit Temperamenten!
Quelle	In: Erziehungskunst, 68 (2004) 7-8, S. 826-837Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 21
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0014-0333
Schlagwörter	Waldorfpädagogik; Temperament; Privatschule; Waldorfschule; Individualisierung; Unterricht; Grundrechenart; Rechnen; Deutschland
Abstract	Der Autor beschäftigt sich mit den Beziehungen zwischen den Temperamenten und den Rechenarten. Der Rechenunterricht lässt sich damit seelisch bereichern und er gefällt den Kindern besser. Der Lehrer erreicht damit eine verstärkte Wahrnehmung und Aufmerksamkeit für die Individualität seiner Schüler. Bei Beachtung der temperamentsmäßigen Beziehungen zum Rechnen kann der Lehrer seinen Schülern ihren Zugang zum Rechnen gemäß ihrer Neigung erleichtern. (DIPF/Sch.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2005_(CD)

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