Lesen durch Schreiben in offenen Lernsituationen. Eine qualitative Fallstudie in Hamburger ersten Klassen zum Konzept "Lesen durch Schreiben" von Jürgen Reichen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Peschel, Markus
Titel	Lesen durch Schreiben in offenen Lernsituationen. Eine qualitative Fallstudie in Hamburger ersten Klassen zum Konzept "Lesen durch Schreiben" von Jürgen Reichen.
Quelle	Berlin: Wiss. Verl. Berlin (2004), 319 S.Verfügbarkeit Zugl.: Hamburg, Univ., Diss., 2003.
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-936846-86-3
Schlagwörter	Lernen; Schülerorientierter Unterricht; Selbst gesteuertes Lernen; Erstleseunterricht; Schreiben
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	2006/2

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