Erziehungskultur und soziales Lernen. Symposion des Landesinstituts.

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Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Sonst. Personen	Lehfeldt, Christiane (Red.); Schirp, Heinz (gefeierte Person)
Titel	Erziehungskultur und soziales Lernen. Symposion des Landesinstituts.
Quelle	Bönen: Verl. für Schule u. Weiterbildung DruckVerl. Kettler (2004), 148 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-8165-4515-7
Schlagwörter	Erziehung; Kompetenz; Konfliktfähigkeit; Lernen; Soziales Lernen; Hirnforschung; Neurobiologie; Ethische Erziehung; Moral; Norm; Sokratisches Gespräch; Demokratie; Wertorientierung; Dilemma; Diskussion; Tagungsbeitrag; Tagung; Dokumentation; Kant, Immanuel
Abstract	Inhalt: Heinz Schirp: Wie lernt unser Gehirn Werte und Orientierungsmuster? - Neurobiologische Befunde und schulpraktische Ansätze. Wolfgang Edelstein: Kompetenzen für die Zivilgesellschaft. Sibylle Reinhardt: Konfliktfähigkeit und Demokratie-Lernen - Ergebnisse einer Schülerbefragung in Sachsen-Anhalt. Fritz Oser: Vom Guten des Bösen - Zur Bedeutung einer moralischen Fehlerkultur. Klaus Blesenkemper: Schadenfreude - Neuntklässler reflektieren Werte in einem neosokratischen Gespräch. Georg Lind: Unterstützung und Herausforderung - Die Konstanzer Methode der Dilemmadiskussion. Roland W. Henke: Kants Konzept von moralischer Erziehung heute. Peter Dobbelstein: Soziales Lernen und schulische Feedback-Kultur.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2005_(CD)

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