Einfluss von Sport und Bewegung auf Konzentration und Aufmerksamkeit: Effekte eines "Bewegten Unterrichts" im Schulalltag.

Autor/inn/en	Leyk, Dieter; Wamser, Peter
Titel	Einfluss von Sport und Bewegung auf Konzentration und Aufmerksamkeit: Effekte eines "Bewegten Unterrichts" im Schulalltag.
Quelle	In: Sportunterricht, 52 (2003) 4, S. 108-113Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-2402
Schlagwörter	Aufmerksamkeit; Konzentrationsfähigkeit; Test; Bewegung (Motorische); Sport; Analyse; Bedeutung; Studie; Bewegte Schule
Abstract	In der vorliegenden Studie wurden die Konzentrations- und Aufmerksamkeitsleistungen von Heranwachsenden im Schulalltag und die Effekte eines "Bewegten Unterrichts" auf Konzentration und Aufmerksamkeit untersucht. Die Ergebnisse zeigen, dass die Konzentrationsleistungen der Schüler/innen von der 5. bis 8. Jahrgangsstufe deutlich ansteigen. Im Tagesverlauf wurden in der 3. und 4. Unterrichtsstunde die besten Ergebnisse erzielt. Körperliche Aktivität kann die kognitive Leistungsfähigkeit erheblich steigern: Die Konzentrationsleistungen bein "Bewegten Unterricht" übertreffen die Maximalwerte des "Klassischen Unterrichts" um etwa 6 Prozent. Vermehrte Bewegungsangebote und regelmäßiger Sport im Schulalltag sind somit nicht nur wichtige Präventionsmaßnahmen (z. B. Adipositas, Diabetes), sondern können dazu beitragen, Konzentrationsprobleme von Schüler/innen zu reduzieren. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2004_(CD)