Musiktherapie und Schule. Einblicke in die musiktherapeutische Arbeit in der Schule - Ein Praxisbericht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Leitzke, Irene; Schumacher, Karin
Titel	Musiktherapie und Schule. Einblicke in die musiktherapeutische Arbeit in der Schule - Ein Praxisbericht.
Quelle	In: Musik in der Schule, (2001) 3, S. 21-25Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0027-4704
Schlagwörter	Hauptschule; Realschule; Verhaltensauffälligkeit; Therapie; Musiktherapie; Fallbeispiel; Intervention; Berlin
Abstract	Die Solling-Oberschule, eine kombinierte Haupt- und Realschule in Berlin-Tempelhof hat im April 1998 mit dem Aufbau eines eigenständigen Musik-Therapie-Bereichs begonnen. Im vorliegenden Beitrag wird das musiktherapeutische Setting beschrieben. Ausschnitte aus der musiktherapeutischen Arbeit werden an einem Fallbeispiel verdeutlicht. (LISUM/Kr).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	2002_(CD)

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