Kausalität und qualitative empirische Sozialforschung. Das Verstehen im Dienst der Ursache-Wirkungs-Forschung und die Intentionalität.

Autor/in	Baumann, Ulrich
Titel	Kausalität und qualitative empirische Sozialforschung. Das Verstehen im Dienst der Ursache-Wirkungs-Forschung und die Intentionalität.
Quelle	Münster, Westfalen u.a.: Waxmann (1998), 215 S.Verfügbarkeit Zugl.: Heidelberg, Univ., Habil. -Schrift, 1995.
Reihe	Internationale Hochschulschriften. 267
Beigaben	Literaturangaben 400
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-89325-596-6
Schlagwörter	Pädagogik; Empirische Sozialforschung; Hermeneutik; Methodologie; Qualitative Forschung; Verstehen; Geistesgeschichte; Kausalität; Hochschulschrift; Interpretation; Wirkung; Aristoteles; Dilthey, Wilhelm; Herbart, Johann Friedrich; Husserl, Edmund; Schuetz, Alfred
Abstract	Die Diskussion über "Kausalität" ist in den letzten Jahrhunderten ausgeufert.... Die Arbeit identifiziert in der Geistesgeschichte im allgemeinen, in der Geschichte der Pädagogik und in der qualitativ-empirischen Sozialforschung im besonderen zwei beschreitbare methodische Vorgehensweisen: das vor Dilthey vorgeschlagene Vorgehen zur "Feststellung" von Wirkungszusammenhängen (als kausalistischen Weg) und das auf Husserl zurückzuführende phänomenologische Erforschen von Intentionalität (als antikausalistischen Weg). Nicht nur die unvermeidliche Kombination beider Wege spricht für konsequenten Methodenpluralismus. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2000_(CD)