Dialogisches Prinzip nach Martin Buber und Konzepte zur Förderung von behinderten Kindern und Jugendlichen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Pirschel, Reinhard
Titel	Dialogisches Prinzip nach Martin Buber und Konzepte zur Förderung von behinderten Kindern und Jugendlichen.
Quelle	Oldenburg: Bis (1998), 298 S.Verfügbarkeit Zugl.: Oldenburg, Univ., Diss., 1997 u. d. T.: Pirschel, Reinhard: Zum Anspruch und Widerspruch von Konzeptionen in der Förderung behinderter Kinder und Jugendlicher.
Reihe	Oldenburgische Beiträge zu Jüdischen Studien. 1
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-8142-0626-6
Schlagwörter	Qualitative Forschung; Bildungsgeschichte; Sozialforschung; Ich-Du-Beziehung; Rezeption; Jugend; Förderung; Kind; Erzieherpersönlichkeit; Therapie; Behinderung; Dialogisches Prinzip; Hochschulschrift; Buber, Martin
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2000_(CD)

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