Praevention und Intervention im Kindes- und Jugendalter. Begriffliche Entzauberungen am Beispiel eines Forschungsprogramms.

Autor/in	Floesser, Gaby
Titel	Praevention und Intervention im Kindes- und Jugendalter. Begriffliche Entzauberungen am Beispiel eines Forschungsprogramms.
Quelle	In: Diskurs : Studien zu Kindheit, Jugend, Familie und Gesellschaft, 5 (1995) 1, S. 61-65 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0937-9614
URN	urn:nbn:de:0111-opus-66469
Schlagwörter	Forschung; Jugendhilfe; Intervention; Prävention
Abstract	Vor nunmehr neun Jahren hat die Deutsche Forschungsgemeinschaft an der Universität Bielefeld den Sonderforschungsbereich "Prävention und Intervention im Kindes- und Jugendalter" eingerichtet. Anhand der Forschungsprogrammatik, die in den Anträgen zu den einzelnen Förderphasen entfaltet ist, lassen sich begriffliche Konjunkturen, denen insbesondere der Terminus der Prävention unterworfen ist, nachzeichnen. Hierdurch wird deutlich, dass die soziale Arbeit und ihr verwandte Disziplinen weit von einer theoretisch gesicherten einheitlichen Definition von Prävention und Intervention entfernt sind und pragmatische Zugangsweisen die Arbeiten der Mehrzahl der Projekte kennzeichnen. Dennoch lassen sich Mindestanforderungen herausarbeiten, denen sich aktuelle Präventions- und Interventionskonzepte stellen müssen. Diese beziehen sich auf die zugrundegelegte Funktionsbestimmung, die Produktionsbedingungen und Klassifikationskriterien für soziale Dienstleistungen. Eine Übersicht über die aktuellen Forschungsaktivitäten des SFB's schließt den Beitrag ab. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung, München
Update	1997_(CD)