Hörgeschädigte Kinder und Jugendliche in allgemeinen Schulen. Untersuchung von schulischer Einzelintegration in Bayern unter besonderer Berücksichtigung des Überganges in die Sekundarstufe.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Schmitt, Julia
Titel	Hörgeschädigte Kinder und Jugendliche in allgemeinen Schulen. Untersuchung von schulischer Einzelintegration in Bayern unter besonderer Berücksichtigung des Überganges in die Sekundarstufe.
Quelle	Aachen: Shaker (2003), 228 S.Verfügbarkeit Zugl.: München, Univ., Diss., 2002.
Reihe	Berichte aus der Pädagogik
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-8322-1622-7
Schlagwörter	Evaluation; Grundschule; Sekundarbereich; Schüler; Integrierender Unterricht; Dissertation; Hörbehinderung; Bayern
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2010/3

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