Handeln wider (besseres) Wissen? Denken und Handeln von Lehrkräften während des Gruppenunterrichts.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Barth, Anne-Rose
Titel	Handeln wider (besseres) Wissen? Denken und Handeln von Lehrkräften während des Gruppenunterrichts.
Quelle	(2002), 227, 64 S.Verfügbarkeit Zugl.: Erlangen, Nürnberg, Univ., Habil.-Schr., 2001
Reihe	Schriftenreihe Schriften zur pädagogischen Psychologie. 2
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-8300-0650-0
Schlagwörter	Einstellung (Psy); Subjektive Theorie; Lehrer; Gruppenunterricht
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	2004_(CD)

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