Erziehung - Moral - Recht. Moralische Spannung und institutionelle Vermittlung des Erzieherhandelns.

Autor/in	Abeldt, Sönke
Titel	Erziehung - Moral - Recht. Moralische Spannung und institutionelle Vermittlung des Erzieherhandelns.
Quelle	Münster, Westfalen u.a.: Waxmann (2001), 309 S.Verfügbarkeit Zugl.: Hamburg, Univ., Diss., 2000.
Reihe	Internationale Hochschulschriften. 359
Beigaben	Literaturangaben 620
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-8309-1012-6
Schlagwörter	Erziehung; Erziehungsphilosophie; Frankfurter Schule; Kritische Pädagogik; Erziehungsauftrag; Erziehungswissenschaft; Autonomie; Beziehung; Institutionalisierung; Recht; Familienerziehung; Schule; Lehrer; Lehrerin; Ethik; Kritische Theorie; Moral; Wertevermittlung; Berufsethos; Professionalisierung; Diskurs; Hochschulschrift; Durkheim, David Emile; Habermas, Jürgen; Horkheimer, Max; Kant, Immanuel; Kohlberg, Lawrence; Mollenhauer, Klaus; Deutschland
Abstract	Die Arbeit unternimmt den Versuch, sich dem Verhältnis von Recht und Erziehung zu nähern. Wie Erzieherhandeln institutionell vermittelt wird und welche moralischen Spannungen dabei entstehen, sind die zentralen Fragen der Untersuchung. Kritisch betrachtet der Autor die Theorien von Kant, Habermas, Mollenhauer, "Mut zur Erziehung" und Kohlberg, analysiert die Verrechtlichung des Schulverhältnisses, die Professionalisierung und Berufsethik sowie das elterliche Züchtigungsrecht und kommt zu dem Schluss, dass Recht die sozialen Regeln der Erwachsenengesellschaft in das konfliktreiche Erziehungsverhältnis transportiert, Autonomiegewinne für Kinder und Jugendliche bewirkt und moralischen Einstellungen den komplementären Platz individueller Selbstkontrollen überlässt. (DIPF/Vog.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2003_(CD)