Der Umgang mit Unvertrautem - Bindungsbeziehung und Krippeneintritt.

Autor/inn/en	Ziegenhain, Ute; Wolff, Ulrike
Titel	Der Umgang mit Unvertrautem - Bindungsbeziehung und Krippeneintritt.
Quelle	In: Psychologie in Erziehung und Unterricht, 47 (2000) 3, S. 176-188Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-183X
Schlagwörter	Bindung; Mutter-Kind-Beziehung; Kleinkind; Vorschulalter; Ganztagsbetreuung; Kinderkrippe; Erzieherin
Abstract	In der hier vorgestellten Studie wurden 35 einjährige Kinder unmittelbar vor Krippeneintritt und nach sechs Monaten Krippenerfahrung mit ihren Müttern in der "Fremden Situation" nach Ainsworth videographiert und nach sieben Monaten Krippenerfahrung außerdem mit ihrer Erzieherin. Kinder, die über längere Zeit von der Mutter in die Krippe begleitet wurden, waren nach sechs Monaten Krippenerfahrung deutlich häufiger sicher gebunden als Kinder mit eher abrupten Übergang. Die Kinder entwickelten eine Bindungsbeziehung zu ihrer neuen Erzieherin, die in ihrer Qualität von der zur Mutter unabhängig war. Die Bindungsqualität vor Krippeneintritt beeinflusste das Verhalten der Kinder während der Eingewöhnung. Sicher gebundene Kinder waren zunächst ängstlicher, zurückhaltender und irritierbarer, während unsicher-vermeidend gebundene Kinder anfangs fröhlich und aufgeschlossen wirkten. Nach vier Wochen waren die Verhältnisse umgekehrt. (Orig. gek.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2001_(CD)