Selbsttätig sein - selbständig werden. Überlegungen zum Umgang mit einer pädagogischen Grundkategorie.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Eickhorst, Annegret
Titel	Selbsttätig sein - selbständig werden. Überlegungen zum Umgang mit einer pädagogischen Grundkategorie.
Quelle	In: Grundschulmagazin, 68 (2000) 7-8, S. 57-60Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0724-3499; 0930-6943; 0943-3759
Schlagwörter	Pädagogik; Selbstständigkeit; Lehrerfortbildung; Lernen lernen; Selbsttätigkeit; Unterrichtsmaterial
Abstract	In der gegenwärtigen Fachdiskussion haben die Begriffe Selbsttätigkeit und Selbstständigkeit einen hohen Stellenwert, werden jedoch nicht einheitlich gebraucht. Das Aufzeigen begrifflicher Gehalte aus der pädagogischen Tradition und das Offenlegen von Paradoxien sollen ein Begriffsverständnis nachvollziehbar machen, das von zwei Aspekten eines einheitlichen Prozesses ausgeht. Diese Sicht der Selbsttätigkeit im Unterricht wird an praktischen Gestaltungsmöglichkeiten beispielhaft verdeutlicht. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2001_(CD)

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