Organisationsmodelle und Lernkonzepte in der beruflichen Bildung. Analytische Grundlagentexte.

Autor/in	Greinert, Wolf-Dietrich
Titel	Organisationsmodelle und Lernkonzepte in der beruflichen Bildung. Analytische Grundlagentexte. Gefälligkeitsübersetzung: Organizational models and learning concepts in vocational education : basic analytical texts.
Quelle	Baden-Baden: Nomos-Verlagsges. (2000), 226 S.Verfügbarkeit
Reihe	Studien zur Vergleichenden Berufspädagogik. 16
Beigaben	Tabellen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-7890-6883-7
Schlagwörter	Lernmethode; Entwicklungshilfe; Entwicklungsland; Lernende Organisation; Berufsbildung; Asien; Brasilien; Deutschland; Frankreich; Japan; Lateinamerika; Ostasien; Südamerika
Abstract	Der Verfasser stellt in einem ersten Teil zunächst drei klassische kooperative Berufsausbildungsmodelle vor: das französische Modell der Alternanz, das duale Berufsbildungssystem der Bundesrepublik sowie den brasilianischen "Nationalen Dienst für industrielle Lehrlingsausbildung". Diesen klassischen Modellen werden moderne liberal-marktwirtschaftliche Ausbildungsmodelle wie die modularisierte Berufsausbildung in England und Wales, das japanische Ausbildungsmodell und das Modell der lernenden Organisation zur Seite gestellt. In einem zweiten Teil schließt sich ein Überblick über berufliche Lernkonzepte an. Hierzu zählen traditionsorientierte Konzepte (Handwerk) ebenso wie marktorientierte und bürokratisch geregelte, "schulische" Lernkonzepte. Der Verfasser plädiert abschließend in Hinblick auf die Systementwicklung in der Berufsbildungszusammenarbeit mit Entwicklungsländern gegen die Entwicklung monolithischer Konzepte auf diesem Gebiet. (ICE).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2003_(CD)