Interaktion und Wissen. Eine qualitative Studie zum Lehr-Lernverhalten in Veranstaltungen der allgemeinen Erwachsenenbildung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Nolda, Sigrid
Institution	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung
Titel	Interaktion und Wissen. Eine qualitative Studie zum Lehr-Lernverhalten in Veranstaltungen der allgemeinen Erwachsenenbildung.
Quelle	Frankfurt, Main: DIE (1996), 387 S.Verfügbarkeit
Reihe	Analysen fuer Erwachsenenbildung
Beigaben	Literaturangaben
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-88513-101-3
Schlagwörter	Bildung; Bildungsforschung; Fallstudie; Lehrverhalten; Interaktion; Lehr-Lern-Prozess; Lernverhalten; Weiterbildung; Erwachsenendidaktik; Diskurs; FuE-Dokument; Informationstechnologie
Abstract	Diese Studie geht der Frage nach der Weiterbildungsmotivation, dem Verlauf von Lehr-Lern-Prozessen und der Definition und Aufgabe von Erwachsenenbildung auf der Basis von Interaktionsprotokollen aus über 20 Kursen der sozio-kulturellen Erwachsenenbildung nach. (DIE).
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	1998_(CD)

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