Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Sliwka, Anne |
|---|---|
| Titel | Wie kooperatives Lernen gelingt. Strukturierte Methoden zum Lernen in Gruppen. |
| Quelle | In: Praxis Schule, 13 (2002) 6, S. 22-35 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0936-6970 |
| Schlagwörter | Gruppenarbeit; Sachinformation; Unterrichtsmethode; Kooperation |
| Abstract | Kooperative Arbeitsformen sind, obwohl sie in der von hoher Interdependenz geprägten Arbeitswelt zunehmend an Bedeutung gewinnen, in Schulen bis heute unterrepräsentiert, denn Gruppenarbeit wird von vielen LehrerInnen wie SchülerInnen mit einer gewissen Skepsis gesehen. Es hat sich aber gezeigt, dass das kooperative Lernen mithilfe klar strukturierter Methoden eine Reihe von positiven Wirkungen auf die kognitive wie auch affektive Entwicklung von SchülerInnen hat. In diesem Beitrag werden die verschiedensten Arbeitsmethoden des kooperativen Arbeitens vorgestellt. (teilw. Orig./Pl). |
| Erfasst von | Berliner Landesinstitut für Schule und Medien |
| Update | 2004_(CD) |
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