Dyskalkulie. Unterstützung eines Förderschülers.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Kugel, Susanne
Titel	Dyskalkulie. Unterstützung eines Förderschülers.
Quelle	In: Förderschulmagazin, 21 (1999) 7-8, S. 5-7Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0947-272X
Schlagwörter	Fallstudie; Förderungsmaßnahme; Sachinformation; Lehrmittel; Mathematikunterricht; Rechenschwäche; Sonderschule; Fallbeispiel; Lernbehinderter
Abstract	Das Problem der Dyskalkulie (Rechenschwäche) ist erst in jüngster Zeit in das Bewusstsein der Öfffentlichkeit gerückt. Da Schwierigkeiten im Erlernen der Mathematik die Schulbiografie der betroffenen Kinder stark beeinflussen, ist es wichtig, dass Lehrer fundierte Kenntnisse erwerben, um rechenschwachen Kindern Hilfen geben zu können. Ein Fallbeispiel soll dies verdeutlichen. (Autorin).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	2001_(CD)

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