Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Steiner-Oetterer, Heike; Trch, Milan; Zapatilova, Eva |
|---|---|
| Titel | Parkettierungen in der Grundschule. Möglichkeiten, problemlösendes Denken zu fördern. |
| Quelle | In: Grundschulmagazin, 14 (1999) 4, S. 39-42Infoseite zur Zeitschrift |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0724-3499; 0930-6943; 0943-3759 |
| Schlagwörter | Problemlösen; Grundschule; Primarbereich; Didaktische Grundlageninformation; Übungsauswahl; Lösungsstrategie; Mathematikunterricht; Parkettierung; Aufgabenstellung |
| Abstract | Die TIMSS-Studie, in der die mathematischen Fähigkeiten von Schülern der 7. und 8. Jahrgangsstufen in einem internationalen Vergleich ermittelt wurden, lieferte für Deutschland im Bereich des Problemlösens ernüchternde Ergebnisse. Von vielen Seiten wird nun eine Steigerung der Problemlösefähigkeiten unserer Schüler gefordert. Auch wenn die Grundschüler in Deutschland von der Untersuchung nicht erfasst wurden, sollte man darüber nachdenken, ob nicht bereits in der Grundschule Strategien zum Problemlösen verstärkt gefördert werden müssen. An Aufgabenstellungen mangelt es für die Grundschule nicht. Parkettierungen bieten viele Möglichkeiten, ausgehend vom handelnden Umgang mit Material Strategien zum Problemlösen zu fördern. (Orig.). |
| Erfasst von | Landesinstitut für Schule, Soest |
| Update | 2000_(CD) |
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