Herz-Kreislauf-System und Ausdauer. Eine fächerübergreifende Unterrichtsreihe zur Vernetzung des Sport- und Biologieunterrichts im Rahmen der Gesundheitserziehung.

Autor/in	Halve, Jörg
Titel	Herz-Kreislauf-System und Ausdauer. Eine fächerübergreifende Unterrichtsreihe zur Vernetzung des Sport- und Biologieunterrichts im Rahmen der Gesundheitserziehung.
Quelle	In: Sportunterricht, 47 (1998) 10, S. 405-413Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-2402
Schlagwörter	Handlungsorientierung; Unterrichtseinheit; Unterrichtsmaterial; Biologe; Herz-Kreislauf-System; Präparation; Fächerübergreifender Unterricht; Gesundheitserziehung; Ausdauer; Sportunterricht; Trainingsmethode; Dauerleistungsvermögen
Abstract	Ist das reine Nebeneinander der Schulfächer angesichts interdisziplinärer Aufgaben wie z. B. der Gesundheitserziehung heute noch zeitgemäß? Sicherlich eine rhetorische Frage - aber wie realisiert man interdisziplinäre Konzepte? Auch ohne grundlegende Änderungen des Systems können bereits kleine Schritte dazu beitragen, übergreifende Themen und Zusammenhänge zwischen Teildisziplinen transparenter zu machen. Dieser Beitrag stellt eine Möglichkeit vor, in einem epochenhaften, fächerübergreifenden Konzept das Thema "Ausdauer und Herz-Kreislauf-System im Rahmen der Gesundheitserziehung" in Sport und Biologie handlungs- und transferorientiert zu unterrichten. Durch "Sportbiologie" wird ein für die Lebensrealität der Schüler/innen essentieller Erfahrungsbereich facettenreich und praxisnah erschlossen. (Verlag).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	2000_(CD)