Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Kottisch, Wolfgang |
|---|---|
| Titel | "Mathe anders". Ein sanfter Weg zur Öffnung des Mathematikunterrichts. |
| Quelle | In: Praxis Schule, 9 (1998) 6, S. 60-61 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0936-6970 |
| Schlagwörter | Lernsituation; Sekundarstufe I; Grundschule; Orientierungsstufe; Sachinformation; Lehrerzentrierter Unterricht; Offener Unterricht; Unterrichtsmethode; Kopiervorlage; Unterrichtsmaterial; Mathematikunterricht; Synthese |
| Abstract | Bei dem Versuch, den Mathematikunterricht zu öffnen, tauchen oft dann Schwierigkeiten auf, wenn es darum geht, auf als bewährt erfahrene Unterrichtsformen und -strategien des lehrerzentrierten Unterrichts zu verzichten. Nötig wäre somit ein "sanfter" Übergang zum schülerorientierten Lernen, wie er in einer Orientierungsstufe praktiziert wird (Beispiel: Gesellenbrief im Fach Mathematik und Meisterbrief). (teilw. Orig./Pl). |
| Erfasst von | Berliner Landesinstitut für Schule und Medien |
| Update | 2000_(CD) |
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