Höherentwicklung - ein problematisches Thema für den Biologieunterricht (Sekundarstufe II).

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Bretschneider, Jan; Kumutat, Urte
Titel	Höherentwicklung - ein problematisches Thema für den Biologieunterricht (Sekundarstufe II).
Quelle	In: Biologie in der Schule, 47 (1998) 4, S. 239-243Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0323-4266; 0406-3317
Schlagwörter	Sekundarstufe II; Biologieunterricht; Höherentwicklung; Kriterium
Abstract	Die Autoren machen auf Probleme bei der Interpretation des Begriffs "Höherentwicklung" aufmerksam. Sie diskutieren diesen Begriff einschließlich der Kriterien, die für eine Einschätzung von "höher" oder "nieder" entwickelt bedeutsam sein können. Prinzipien, Inhalte und methodische Empfehlungen für die Behandlung von Höherentwicklung im Biologieunterricht werden abschließend formuliert. (Orig.).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	1999_(CD)

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