Humankapital und Wissen. Grundlagen einer nachhaltigen Entwicklung.

Sonst. Personen	Clar, Günter (Hrsg.); Dore, Julia (Hrsg.); Mohr, Hans (Hrsg.)
Titel	Humankapital und Wissen. Grundlagen einer nachhaltigen Entwicklung.
Quelle	Berlin: Springer (1997), XIII, 343 S.Verfügbarkeit
Reihe	Veröffentlichungen der Akademie für Technikfolgenabschätzung in Baden-Württemberg
Beigaben	Tabellen 22; Abbildungen 10
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-540-63052-X
Schlagwörter	Bildung; Wissen; Soziales Verhalten; Regionalentwicklung; Technologische Entwicklung; Humankapital; Nachhaltige Entwicklung; Sozialkapital; Wettbewerbsfähigkeit; Entwicklung; Baden-Württemberg; Deutschland
Abstract	"Es soll in einem interdisziplinären Ansatz die Beziehung zwischen Humankapital, Wissen und Sozialkapital herausgearbeitet werden. Auf dieser Basis sollen Konzepte entwickelt werden, die zu einer verbesserten Bildung und Nutzung von Humanressourcen beitragen können. Das Projekt ist eingebettet in die Bemühungen der Akademie für Technikfolgenabschätzung in Baden-Württemberg um eine nachhaltige Entwicklung der Region und um den Erhalt der Wettbewerbsfähigkeit des Landes in mehr und mehr globalisierten Märkten." (Textauszug). Inhaltsverzeichnis: Hans Mohr: Begündung für die Studie (5-12); Hans Mohr: Wissen als Humanressource (13-28); Franz E. Weinert: Wissen und Denken (31-32); Gereon Wolters: Orientierungswissen als Huamnressource (33-52); Hans Mohr: Sonderstatus des wissenschaftlichen Wissens? (53-56); Dialog mit Christoph Hubig: "Theorie der reflexiven Moderne" - eine Herausforderung? (57-62); Martin Heidenreich: Die soziale Strukturierung technischen Wissens (63-86); Hans Mohr - ein fiktiver Dialog: Wird Wissen überschätzt? (87-94); Hans Mohr: DieBedeutung des Sozialkapitals (97-102); Thesen von Konrad Hummel und Günther Mächtle: Die Förderung von Sozialverhalten als Aufgabe der Landespolitik (103-104); Interview mit Helga Kasemir: Aktuelle Probleme bei der Bildung von Sozialkapital (105-114); Hans Mohr: Die Bedeutung des demographischen Wandels (117-122); Friedrich Vogel: Grenzen der Entwicklung des Humankapitals aus der Sicht der Humangenetik (123-136); Franz E. Weinert: Grenzen der Entwicklung des Humankapitals aus der Sicht der psychologischen Lerntheorie (137-156); Julia Dore, Günter Clar: Bedeutung von Humankapital (159-174); Friedhelm Pfeiffer: Humankapitalbildung im Lebenszyklus (175-196); Helga Kasemir: Beitrag der Familie zur Bildung von Human- und Sozialkapital (221-238); Julia Dore: Die Bildung von Humankapital in der Arbeitswelt - neue Herausforderungen (239-254); Doris Blechinger, Friedhelm Pfeiffer: Humankapital und technischer Fortschritt (255-276); Günter Clar, Julia Dore: Entwicklung von Humanressourcen, wirtschaftliches Wachstum und nachhaltige Entwicklung (279-294); Uwe Walz: Humanressourcen und wissenschaftliche Entwicklung von Regionen. Möglichkeiten und Grenzen regionaler Wirtschaftspolitik (295-304); Albert C. Tuijnman: Key qualifications and efficiency in markets for learning (305-324); Hans Mohr, Günter Clar, Julia Dore: Ausblicke (325-330).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	1999_(CD)