Schülerexperimente und Lehrerausbildung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Merzyn, Gottfried
Titel	Schülerexperimente und Lehrerausbildung.
Quelle	In: Praxis der Naturwissenschaften. Physik, 45 (1996) 7, S. 45-47Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0177-8374; 0342-8729
Schlagwörter	Lehrer; Lehrerausbildung; Didaktische Analyse; Didaktische Grundlageninformation; Geschichte (Histor); Physikunterricht; Schülerexperiment; Didaktische Erörterung
Abstract	Vor- und Nachteile des Schülerexperiments werden seit über 100 Jahren in der fachdidaktischen Diskussion gegeneinander abgewogen. Eine mehrjährige Bestandsaufnahme des Schulunterrichts in Niedersachsen ergab, daß der Unterricht in Bezug auf das Schülerexperiment hinter den Vorgaben der Richtlinien zurückbleibt, vor allem am Gymnasium. Eine Lehrerbefragung bestätigt dies. Die Unterschiede zwischen den Schularten im Lehrerverhalten sind offenbar auf die verschiedenartige Lehrerausbildung zurückzuführen. (Verlag).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1998_(CD)

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