Die Etablierten-Außenseiter-Beziehungen in Harper Lees Roman "To kill a Mockingbird". Ein Projekt für den Bereich Cultural Studies und Interkulturelles Lernen.

Autor/in	Knauf, Diethelm
Titel	Die Etablierten-Außenseiter-Beziehungen in Harper Lees Roman "To kill a Mockingbird". Ein Projekt für den Bereich Cultural Studies und Interkulturelles Lernen.
Quelle	In: NM : neusprachliche Mitteilungen aus Wissenschaft und Praxis, 47 (1994) 2, S. 86-96Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0028-3983
Schlagwörter	Interkulturelle Kommunikation; Multikulturelle Erziehung; Methodik; Lehrplan; Literatur; Roman; Textanalyse; Fremdsprachenunterricht; Neusprachlicher Unterricht; Englischunterricht; Geschichte (Histor); Soziologie; Lee, Harper
Abstract	Der erste Teil des Aufsatzes gibt einen Überblick über die Entwicklung und den Inhalt von Cultural Studies. Es wird betont, daß Cultural Studies politisch orientiert sind und in bezug auf Fremdsprachenunterricht die Auseinandersetzung mit der Komplexität der Kultur der Zielsprache beinhalten. Es wird kritisiert, daß das derzeitige Bildungssystem in der Bundesrepublik der multi-ethnischen Struktur der Gesellschaft in keiner Weise Rechnung trägt, und es werden methodische Prinzipien für den Fremdsprachenunterricht gefordert, die ein interkulturelles Lernen als Prinzip ermöglichen und verankern. Im zweiten Teil des Artikels geht es um theoretische Ansätze zur Erklärung von Etabliertheit und Außenseitertum. Es wird dabei vor allem auf Schriften von Norbert Elias referiert. Im dritten Teil werden die sozio-kulturellen und historischen Hintergründe des Romans "To kill a mockingbird" - auch anhand von Textbeispielen - dargestellt. In ähnlicher Form erscheint der Artikel ebenfalls in: Fremdsprachenunterricht, 5/94.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1998_(CD)