Wie Kinder denken. Intelligenz und Schulversagen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Donaldson, Margaret
Titel	Wie Kinder denken. Intelligenz und Schulversagen. Einheitssachtitel: Children's minds, dt.
Quelle	Muenchen u.a.: Piper (1991), 146 S.Verfügbarkeit
Reihe	Serie Piper. 1239
Beigaben	Grafiken
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-492-11239-0
Schlagwörter	Denken; Intelligenz (Psychologie); Kind; Schulversagen
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	1994_(CD)

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