Recycling und der zweite Hauptsatz der Thermodynamik.

Autor/in	Rodewald, Bernd
Titel	Recycling und der zweite Hauptsatz der Thermodynamik.
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik, Chemie, 32 (1984) 3, S. 103-108Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-5479
Schlagwörter	Sekundarstufe I; Unterrichtseinheit; Unterrichtsmaterial; Chemieunterricht; Entropie; Physik; Thermodynamik; Recycling; Grafische Darstellung
Abstract	Nach dem Gesetz von der Erhaltung der Masse bedeutet Rohstoffverbrauch nicht, dass Rohstoffe verschwinden, sondern verloren gehen, zerstreut werden. Diese Zerstreuung von Material schafft Unordnung (Entropie); Recycling bedeutet dagegen, dass wieder Ordnung geschaffen wird. Wie am Beispiel des expandierenden idealen Gases in einen vorgegebenen evakuierten Raum als Modell der Rohstoffdissipation und einer Betrachtung von dem idealen Gas zugeordneten Mikrozustaenden ausfuehrlich gezeigt ist, bedeutet Expansion makroskopisch eine Erhoehung der Symmetrie und mikroskopisch eine Erhoehung der Zahl der Zustaende. Am Gitter-Gas-Modell wird erlaeutert, dass der Grad der Unordnung mit der Zahl der Zustaende zusammenhaengen muss. Soll der Prozess der Expansion des Gases wieder rueckgaengig gemacht werden (Recycling), so muss nach dem zweiten Hauptsatz der Thermodynamik ein anderes Gas wieder expandieren; also wird, wenn an einer Stelle Ordnung geschaffen wird, an einer anderen Stelle wieder Unordnung geschaffen. Ausfuehrlich werden diese Ergebnisse auf konkrete Recycling Massnahmen umgesetzt und eroertert. Unterrichtsgegenstand: Recycling und der zweite Hauptsatz der Thermodynamik.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)