Helle und dunkle Farben bei der Kleidung am Thema: Warum hat Susi einen gelben Ranzen?

Autor/inn/en	Kanitz, Barbara; Lang, Eva M.
Titel	Helle und dunkle Farben bei der Kleidung am Thema: Warum hat Susi einen gelben Ranzen?
Quelle	In: Pädagogische Welt, 37 (1983) 11, S. 667-668Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-8257
Schlagwörter	Schuljahr 01; Grundschule; Primarbereich; Unterrichtsentwurf; Arbeitsblatt; Tafelbild; Unterrichtsmaterial; Farbe; Lernbereichsübergreifender Unterricht; Kleidung; Sachunterricht; Verkehrserziehung; Wetter
Abstract	Es wird eine Stunde fuer das 1. Schuljahr innerhalb einer Unterrichtssequenz ueber die Wirkung von hellen und fluoreszierenden Farben in der Umwelt und besonders im Verkehr beschrieben. Gleichzeitig steht sie in Zusammenhang mit dem Lehrplanthema 'Erfahrungen und Erlebnisse mit dem Wetter im Jahreslauf' (Bayer. Lehrplan). Ebenso gibt es Querverbindungen zu Deutsch- Lesen, Rechtschreiben, muendlichem Sprachgebrauch, Verkehrserziehung, Mathematik, Bewegungserziehung und Kunst. Ausserschulische Erfahrungen mit den Wettererscheinungen, den Farben und mit dem Verkehr werden einbezogen. Grobziel der Stunde ist die Erkenntnis der Schueler, dass helle Dinge bei Dunkelheit und Nebel besser erkannt werden als dunkle. Der Unterrichtsablauf ist abwechslungsreich gestaltet (kurze Lehrererzaehlung, freie und gezielte Schueleraeusserungen, Frontalphase mit Tafelanschrift, Partnerarbeit, Einzelarbeit, Spielphase, Kontrollphase). Beschaeftigung mit Farbplaettchen (Ordnen nach hellen und dunklen Farben), mit Tafelbildern, Rollenspiel einzelner Schueler als Autofahrer bei Dunkelheit (mit Taschenlampe), Bewegungsspiel fuer die ganze Klasse sowie das Ausfuellen eines Arbeitsblattes wechseln in guenstiger Folge einander ab. Unterrichtsgegenstand: Helle und dunkle Farben der Kleidung.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)