Spiele - Sprachspiele - Sprachlernspiele. Thesen zur Funktion des Spielens im Deutschunterricht fuer Auslaender.

Autor/inn/en	Wegener, Heide; Krumm, Hans-Juergen
Titel	Spiele - Sprachspiele - Sprachlernspiele. Thesen zur Funktion des Spielens im Deutschunterricht fuer Auslaender.
Quelle	Aus: Jahrbuch Deutsch als Fremdsprache. 8. Heidelberg: Groos (1982) S. 189-203Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 21
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Kreativität; Kartenspiel; Spiel; Didaktische Grundlageninformation; Lehrmaterial; Lehrwerk; Lernspiel; Unterricht; Deutsch; Konjugation; Fremdsprachenunterricht; Ausländer
Abstract	Die Moeglichkeit, Spiele als eigenstaendige Arbeitsform des Fremdsprachenunterrichts anzusehen, wird gegenwaertig systematisch erforscht. Der Beitrag will Akzente setzen fuer die Verwendung von Spielen im Unterricht fuer Fortgeschrittene. Es handelt sich dabei um Regel- und Lernspiele, bei denen jedoch das Spiel als solches erhalten bleibt. Nur als Spiel deklarierte Uebungen werden abgelehnt. Einige Thesen dazu sollen den Standort der Verfasser abklaeren. Die Tatsache, dass das Gemeinsame von Sprache, Spiel und Unterricht in der Regel liegt, wird an praktischen Beispielen eroertert, eine regelgesteuerte Kreativitaet im Spiel wird einsichtig gemacht. Ein Quartettspiel, das die Konjugation zum Gegenstand hat, wird erlaeutert. Weitere Beispiele zeigen den "spielenden" Umgang mit der Sprache, der zu phantasievollen und witzigen Saetzen fuehrt. Eine Schlussbemerkung nimmt Stellung zu einigen Werken, die Spielesammlungen fuer den DaF- Unterricht bringen und die eine funktionsbezogene Auswahl ermoeglichen.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)