Lehrer und Schueler veraendern die Schule. Bilder u. Texte zur Freinet-Paedagogik.

Sonst. Personen	Zuelch, Martin (Hrsg.)
Institution	Arbeitskreis Grundschule
Titel	Lehrer und Schueler veraendern die Schule. Bilder u. Texte zur Freinet-Paedagogik.
Quelle	Frankfurt, Main: Arbeitskreis Grundschule (1981), 142 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Beitraege zur Reform der Grundschule. 48
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monografie
DOI	10.25656/01:31841
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-318412
Schlagwörter	Freinet-Pädagogik; Reformpädagogik; Unterricht; 20. Jahrhundert; Konzept; Freinet, Célestin; Deutschland-BRD; Frankreich
Abstract	Der Band enthält eine schriftliche Wiedergabe der Kommentare von Anne-Marie Mislin, Roland Bolmont, Maurice Mess und Bernard Mislin aus dem Filmbericht "Lehrer/innen verändern die Schule" von Martin und Jochen Zülch (Erscheinungsjahr 1976). Die vier elsässischen Freinet-Pädagogen kommentierten die Filmaufnahmen in ihren Schulklassen und ihrer Zusammenarbeit auf einem Fortbildungstreffen. Fotografische Dokumentation auffälliger Veränderungen in den Klassenräumen und der Verhaltensweisen von Lehrenden und Lernenden; von Unterrichtszenen und konkreten Abläufen wie der Entstehung eines freien Textes, Durchführung eines freien Theaterspiels oder des Besuchs einer Marmorwerkstatt. Einführend und ergänzend zu diesem Hauptteil enthält der Band folgende Materialien: eine Rezension von Konrad Wünsche über drei in den 1970er Jahren veröffentlichte Bücher zur Freinet-Pädagogik, einen historischen Abriss zur Freinet-Reformbewegung, die Übersetzung von Célestin Freinets erster 1927 in Paris erschienenen Publikation "L´Imprimerie à l'École" (Der Buchdruck in der Schule) sowie zwei Praxisberichte von Peter Moschnitschka und Dagmar Mahlstedt über anfängliche Erfahrungen mit der Freinet-Pädagogik an einer deutschen Grund- und Förderschule. (Autor).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1994_(CD)