Beating the Odds: Teaching Middle and High School Students To Read and Write Well.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Langer, Judith A.
Titel	Beating the Odds: Teaching Middle and High School Students To Read and Write Well.
Quelle	In: American Educational Research Journal, 38 (2001) 4, S.837-80Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0002-8312
Schlagwörter	Academic Achievement; Educational Environment; English; High School Students; High Schools; Middle School Students; Middle Schools; Reading Instruction; Secondary School Students; Writing Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Lernumgebung; Pädagogische Umwelt; Schulumwelt; English language; Englisch; High school; High schools; Student; Students; Oberschule; Schüler; Schülerin; Studentin; Middle school; Middle schools; Mittelschule; Mittelstufenschule; Leseunterricht; Sekundarschüler; Schreibunterricht
Abstract	Studied the characteristics of instruction that accompany student achievement in reading, writing, and English. The study took place in 25 schools in 4 states and included 44 teachers of 88 classes. Analyses reveal six features that provide distinctions between higher and more typically performing schools and show the characteristics of a supportive learning environment. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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