A Discrete-Time Hazard Analysis of the Role of Gender in Persistence in the Economics Major.

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Autor/in	Chizmar, John F.
Titel	A Discrete-Time Hazard Analysis of the Role of Gender in Persistence in the Economics Major.
Quelle	In: Journal of Economic Education, 31 (2000) 2, S.107-18Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-0485
Schlagwörter	Academic Achievement; College Students; Economics; Educational Research; Females; Gender Issues; Higher Education; Majors (Students); Sex Differences; Universities + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Collegestudent; Volkswirtschaftslehre; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Weibliches Geschlecht; Geschlechterfrage; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Sex difference; Geschlechtsunterschied; University; Universität
Abstract	Explores gender differences in persistence (economics students who continue until they graduate or leave their university) in the economics major. Finds that hazard profiles of females and males are indistinguishable and students who earn lower grades and earned only a small amount of credits in economics are more likely to switch majors. (CMK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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