Becoming a Faculty Developer.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Wilcox, Susan
Titel	Becoming a Faculty Developer.
Quelle	In: New Directions for Adult and Continuing Education, (1997) 74, S.23-31Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1052-2891
Schlagwörter	College Faculty; Educational Cooperation; Faculty Development; Higher Education; Independent Study; Transformative Learning + Suchen Sie Ihr Suchwort? Fakultät; Education; cooperation; Kooperation; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Selbststudium; Pädagogische Transformation
Abstract	An educator's self-directed critical reflection on experiences led to the following discoveries about faculty development: articulation of assumptions about educational processes, explication of knowledge claims about development, and identification and examination of faculty development conventions. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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